PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

 

Nombre      :        Funciones de la Educación Superior

Código       :        EDU-525

Créditos     :        Tres (3).

II.                DESCRIPCIÓN.

Esta asignatura trata ampliamente las funciones de la Educación Superior, haciendo un enfoque profundo de las funciones sustantivas y en forma más sencilla sobre las adjetivas.  Siendo que la educación es un sistema, trataremos además sobre los sistemas educativos con sus elementos y funciones como sistema abierto.

III.     OBJETIVOS.

Generales.

1.            Adquirir conocimientos acerca de las funciones de la educación superior.

2.            Demostrar la importancia de las funciones, tanto sustantivas como objetivas de la universidad.

3.            Preparar esquemas para futuras investigaciones universitarias en cualquiera de las áreas de la ciencia.

Específicos.

1.            Después de estudiar profundamente las funciones de la educación superior, los alumnos podrán hacer un análisis crítico acerca de la implementación de estas funciones en el subsistema educativo superior en la República Dominicana.

2.            Al concluir esta materia sobre las funciones de la educación superior, los asistentes a la maestría podrán elaborar proyectos de investigación universitaria para la UNEV o la UNAD.

3.       Al terminar todas las sesiones de clases de esta asignatura, los alumnos de la maestría expondrán sus criterios en relación a la relevancia de las funciones universitarias y su desintegración en la Universidad Napoleónica.

IV.               CONTENIDOS.

Unidad I:    Introducción.

1.1.    Enfoque general del curso.

1.2.    La interrelación entre todas las funciones de la educación superior.

1.3.    Discusión acerca de la ejecución de estas funciones en las universidades de la República Dominicana.

Unidad II:   Teoría General de Sistemas.

2.1.    Concepto.

2.2.    Clasificación de los sistemas.

2.3.    Elementos de un sistema.

2.4.    El sistema y su entorno.

Unidad III:  Un Sistema Educativo.

3.1.    Los sub—sistemas educativos.

3.2.    Los elementos del subsistema de educación superior.

3.3.    El subsistema de educación superior y su entorno.

Unidad IV:  Funciones Sustantivas de la Educación Superior.

4.1.    Investigación.

4.2.    Docencia.

4.3.    Extensión cultural.

4.4.    La interrelación de las funciones.

4.5.    Servicios complementarios y de apoyo a las funciones.

Unidad VI:  Funciones Objetivas de la Educación Superior.

6.1.    La Normativa.

6.2.    La Organizativa y coordinadora.

6.3.    La del desarrollo.

6.4.    La de presupuestación y financiamiento.

6.6.    La de seguimiento y evolución.

 

V.                METODOLOGÍA.

-                    Cátedra magistral.

-                    Phillips 66.

-                    Trabajo en grupo.

-                    Exposiciones.

-                    Conferencias.

-                    Reporte de lecturas.

-                    Análisis comprensivo.

-                    Mesas redondas.

-                    Paneles.

-                    Análisis de casos.

VI.               SISTEMA DE EVALUACIÓN.

1.            Diagnóstico de entrada.

1.1.    Preguntas orales.

1.2.    Discusión colectiva.

2.            Evaluación durante el proceso.

2.1.    Vivencias y mesas de trabajo.

          2.2.    Informes de lectura, seminarios y monografías.

          2.3.    Mini-talleres.

          2.4.    Pruebines.

3.            Evaluación de salida.

3.1.    Proyecto de investigación.

          3.2.    Taller.

4.            Parámetros para la evaluación final.

4.1.    Diagnóstico de entrada………….....5%

          4.2.    Evaluación durante el proceso…...55%                

          4.3.    Evaluación de salida……………....40%

 

VII.    BIBLIOGRAFIA.

          Libro de Texto:

1.       Granghart, Frank W. Análisis de Sistemas Educacionales.  New York, 1999.

          Libros de Consulta:

1.            Córdoba Collinet, Julio. Modelos y Técnicas de Subsistemas.

2.            Cruz Valverde, Aurelio. Conceptos Generales de la Teoría de los Sistemas.

3.            Frondizi, Risieri.  La Universidad en un Mundo de Tensiones.  Ed. Paidos, Buenos Aires, 2000.

4.            Hernández, Félix.  Aspectos Técnicos de la Investigación Científica.  Interpretación de los textos de Russell, Popper y Hempel.  Maestría en Educación Superior, UASD, Santo Domingo, 1983.

5.            Hernández, Félix.  Seminario sobre la Planeación y las Funciones Sustantivas y Adjetivas de la Universidad.  Maestría UASD, 1985.

6.            Parter, J. K.  Introducción al Análisis de Sistemas.

7.            Rodríguez Moreno, María Luisa y Colome, Antoni J. Sociología de la Educación y Teoría General de Sistemas.  Ediciones Oikos-Tau, S. A.; Barcelona, España.

9.       Vasconi, Tomás Amadeo.  La formación de Investigaciones en Ciencias Sociales; México, D. F. 1998.